Семінар-практикум учителів хімії

21.12.2016 року у Рівненському економіко-правовому ліцеї відбувся семінар-практикум вчителів хімії "Формування пізнавальної самостійності учнів в умовах формування інформаційно-комунікативного простору при розв'язуванні задач підвищеної складності". 

У ході семінару вчителі у групах розв'язували задачі на пластинку, ланцюжки хімічних перетворень. А також дізналися про стан хімічної освіти у ВНЗ Рівного. 

Матеріали з семінару (завантажити архів .rar 4,69 Mb)

Семінар вчителів хімії "Використання технології проектів у формуванні в учнів цілісних наукових знань про природу"

Матеріали семінару:

1. Основні етапи роботи над проектом. ОФОРМЛЕННЯ ПРОЕКТНОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ. Вимоги до оформлення проектноїдокументації

2. Гуманно зорієнтований педагог, класний керівник

План проведення секційного засідання серпневої конференції освітян м.Рівного (секція хімія)

ПЛАН

проведення секційного засідання серпневої конференції освітян

м. Рівного (секція хімія)
23.08.2016 р.                                         НВК №19

Тема. «Організаційно-методичний супровід вивчення хімії у 2016-2017 н.р.»

10.00-12.00

Мета. Проаналізувати роботу міського методичного об'єднання  вчителів хімії за 2015-2016

навчальний рік;

окреслити шляхи професійного зростання педагога-хіміка в умовах реформування освітньої галузі;

ознайомити педагогів із методичними рекомендаціями щодо вивчення хімії, педагогічними новинками.

Методичні рекомендації щодо викладання хімії у 2016/2017 навчальному році

Згідно з метою освітньої галузі «Природознавство» та її хімічного компонента, визначеною Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти, навчання хімії у школі спрямовується на розвиток засобами предмета особистості учнів, формування їхньої загальної культури, світоглядних орієнтирів, екологічного стилю мислення і поведінки, творчих здібностей, дослідницьких навичок і навичок життєзабезпечення.

Метою навчання хімії є формування засобами навчального предмета ключових компетентностей учнів, необхідних для соціалізації, творчої самореалізації особистості, розуміння природничо-наукової картини світу, вироблення екологічного стилю мислення і поведінки та виховання громадянина демократичного суспільства.